Les auteurs explorent la manière dont la maternité est construite dans le débat académique comme quelque chose devant être constamment “optimisé”.
Ils plaident pour une expertise académique empreinte d’humilité, pour la reconnaissance de facteurs socioculturels plus larges et pour l’importance de valoriser les compétences et l’autonomie des mères.
Les auteurs se sont interrogés sur la prescription (surprescription??) des épaississants dans les cas de dysphagies neuro gériatriques et moi je m’y intéresse parce que vous savez maintenant que l’éthique, c’est l’une des raisons qui me fait me lever le matin (ça et les insomnies) et aussi parce que les vieux presbyphagiques de demain, c’est nous!
Il décode bien mais ne comprend pas, chez nos amis chercheur, on appelle cette espèce, les mauvais compreneurs (MC). Qui sont-ils, quel est leur habitat et pourquoi ils ne comprennent pas (justement!)? Catts et Adlof ont testé une hypothèse concernant les flexions verbales chez un petit groupe d'enfants du CM1 pour préciser tout ça.
Science et pseudo science en orthophonie, nous sommes envahis!
Les méthodes en orthophonie fleurissent et nous avons parfois du mal à nous en sortir. Patrick Finn adapte les travaux de Lilienfeld afin de nous proposer une grille de lecture qui nous aidera à identifier les pseudo sciences en orthophonie.
Les auteurs explorent la manière dont la maternité est construite dans le débat académique comme quelque chose devant être constamment “optimisé”. Ils plaident pour une expertise académique empreinte d’humilité, pour la reconnaissance de facteurs socioculturels plus larges et pour l’importance de valoriser les compétences et l’autonomie des mères.
Les auteurs se sont interrogés sur la prescription (surprescription??) des épaississants dans les cas de dysphagies neuro gériatriques et moi je m’y intéresse parce que vous savez maintenant que l’éthique, c’est l’une des raisons qui me fait me lever le matin (ça et les insomnies) et aussi parce que les vieux presbyphagiques de demain, c’est nous!
Il décode bien mais ne comprend pas, chez nos amis chercheur, on appelle cette espèce, les mauvais compreneurs (MC). Qui sont-ils, quel est leur habitat et pourquoi ils ne comprennent pas (justement!)? Catts et Adlof ont testé une hypothèse concernant les flexions verbales chez un petit groupe d'enfants du CM1 pour préciser tout ça.
Science et pseudo science en orthophonie, nous sommes envahis! Les méthodes en orthophonie fleurissent et nous avons parfois du mal à nous en sortir. Patrick Finn adapte les travaux de Lilienfeld afin de nous proposer une grille de lecture qui nous aidera à identifier les pseudo sciences en orthophonie.
